小学手工制作活动方案

小学手工制作活动方案（通用9篇）

为有力保证活动开展的质量水平，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的小学手工制作活动方案，希望对大家有所帮助。

　　小学手工制作活动方案 篇1

一、活动目的

为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高！

三、学情分析

本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的'能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

四、负责人：何晓燕

五、活动地点：少先队活动室

六、活动时间：每周四课外活动时间

七、活动准备：学生自己准备所需材料

八、教学方法：

1、鼓励式教学

学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2、启发式教学

我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

　　小学手工制作活动方案 篇2

为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办仙源学校小学部20XX年手工制作大赛。也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。

一、大赛主题：

心灵手巧创意无限

二、参赛对象：

小学部全体学生

三、参赛须知：

（一）作品要求

1、必须是自己亲手制作，若发现购买成品现象，则取消参赛资格。

2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图（用各种自然材料）、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。

3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。

4、制作要有创意，具一定的.艺术性、观赏性或实用性。

（二）、参赛办法。

1、人人动手制作，各班班主任认真挑选4件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。

2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师，由两位老师统一编号、保管。

3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。

四、作品展示评选。

评委团：全校师生

评选时间：12月8日下午3：40至5：00。

评选地点：小操场

场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品，嘱咐作品保管员到位。

展评流程：

1、自由参观时间。

2、观众开始投票，由作品保管员收集选票并统计票数。

3、根据票数评奖，并现场颁发奖状及奖品。

五、奖项设置：

低、中、高年段各设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

另设最佳创意奖1名；最佳制作奖3名；最佳组织奖3名。

六、活动时间

20XX年11月25日至12月8日。

　　小学手工制作活动方案 篇3

随着对珍珠文化的深入解读，我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动，让珍珠文化所蕴涵的“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的精神逐步转嫁到学生的行为中去，课堂中去、课外生活中去。初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动，并且发动家长也参与到该活动中去。

这个活动旨在以珍珠文化精神为指导，培养学生的创新精神和动手实践能力，让学生对珍珠知识有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基础上，使学生热爱家乡，热爱劳动，提高审美情趣。

一、主题：“大家来动手”珍珠手工制作亲子活动。

二、参加活动年级：实验小学四年级全体学生（欢迎家长积极参与！）

三、作品形式：形式不论，别致的.珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。每人上交一件，欢迎多件。

四、材料选用：珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。

五、学校提供的材料：蚌壳、紫砂泥

六、活动时间：寒假放假的时间

寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校，由学校统一评奖。

五、活动结束将评奖。

　　小学手工制作活动方案 篇4

《幼儿园教育纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此，为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力，并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，我们在20xx年“六一”儿童节来临之际开展“变废为宝”亲子手工小制作比赛活动，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展，让孩子学会环保和不浪费的好习惯。

活动主题：

“奇思妙想、变废为宝”

活动目的'：

1、增进亲子间的情感，感受亲子制作的快乐。

2、尝试利用废旧物品制作玩具。

3、能够大胆动手参与制作。

制作具体要求：

1、由家长和孩子共同完成，作品要求构思新颖、富有想象力、创造力、突出主题。

2、家长可以引导幼儿关注生活中的废旧材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管进行创意想象制作，可含有声、光、电等科学小常识。

3、制作的玩具能有一定的.操作性、美观性、科学性。

4、为制作的玩具起一个名字。

活动具体安排：

上交时间：5月29日前交给班级教师

作品展览：5月29号起在会将幼儿制作作品上传至班级博客，让家长和幼儿共

同欣赏、投票打分，推选3个优秀作品。

颁奖时间：5月31日上午10点举行颁奖仪式。

评分细则：

1、作品形象生动20分

2、作品的环保意识20分

3、作品精致美观，有艺术创造性20分

4、作品有较强的操作性20分

5、作品有一定的科学小知识20分

　　小学手工制作活动方案 篇5

活动目标：

1、能对妈妈(外婆、奶奶)完整地说一句祝福的话。

2、尝试用纸团印画，能将花印得丰满美丽。

活动准备：

人手一个纸团、实物花瓶、鲜花、红色颜料

活动过程：

一、活动导入

1、今天是什么节日，你们知道吗(三八节)

2、三.八节是谁的节日呢？(妈妈、外婆、奶奶等)

3、你们现在是小妹妹，等你们长大了就可以过三.八妇女节了。

二、美丽的鲜花

1、三.八节是妈妈（外婆、奶奶)的节日，我们送给他们一束花好不好？

2、今天请纸团宝宝来帮忙，小纸团在颜料上蘸一蘸，在花瓶上轻轻印一下提起来，就出来一朵漂亮的花，再轻轻印一下又出来一朵花，纸团上的颜料用完了再轻轻蘸一下颜料……

三、宝宝创作

1、宝宝用纸团印花。

2、教师提示宝宝用纸团蘸颜料。

四、鲜花送给妈妈(外婆、奶奶)

将鲜花送给妈妈(外婆、奶奶)，并说上一句祝福的话。

反馈：我们邀请了三位妈妈到我们小班里来做客。

有丫丫的妈妈、豆豆的妈妈还有小小的妈妈。

家长们也非常配合我们的工作都提前来到班级。

整个活动是我组织的'，首先向孩子们讲了关于“三八”节的来历，让孩子们知道“三八”节是谁的节日。

然后在引导孩子们说说自己的妈妈。

每个小朋友积极发言，说起自己的妈妈滔滔不绝。

有的说妈妈的职业，有的说妈妈喜欢吃什么，有的说妈妈是怎样爱他的，有的说妈妈长的什么样子。

最后我们大家一起讨论，妈妈这么的爱我们，我们应该怎样去报答她？有的说给妈妈捶捶背，揉揉肩，有的说给妈妈洗脚，有的三位妈妈听了小朋友发自内心的话语，感动的眼睛都湿润了。

一首《我的好妈妈》把活动推上了高潮。孩子们把亲手制作的小礼物送给了妈妈们并对着妈妈说了一句祝福的话：妈妈，节日快乐，我永远爱您！教室里洋溢着幸福和快乐。

　　小学手工制作活动方案 篇6

一、活动目的：

通过学生动手制作环保手工作品，不但可以培养学生的创造思维能力，也可以让学生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得废物利用的意义，提高学生的环保意识。

二、活动形式：

学生自已制作，自已参与。可以是个人制作作品，也可以是小组或团体制作作品。

三、活动时间：

20xx年4月5日至21日

四、活动要求：

1、各班主任要向学生宣传本次活动，鼓励学生以个人或小组的形式制作作品参加比赛。

2、本次活动的参加对象是3-6年级的`学生。

3、各参赛的作品要标明班级和姓名。

4、各班参赛作品于20xx年4月21日前上交到梁志权老师处。

5、20xx年4月21日放学后手工制作组的全体老师对手工作品进行评分。

五、奖励办法：

本次比赛共设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。各奖项的数量根据参赛作品的数量再决定。

　　小学手工制作活动方案 篇7

一、活动目的：

为进一步贯彻《纲要》精神，切实落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，遵循保教并重原则，不断提高保育员业务素养和保教水平。我园拟开展了保育员手工制作比赛。

二、参赛对象：全体保育员

三、比赛规则和要求：

1、自拟主题，利用不同种类的废旧材料进行制作，可结合画、剪、刻等多种方式。

2、作品内容健康向上，构思巧妙，富有特色和创造性。

3、设计新颖、美观，有一定的`适用性。

4、每份作品必须附有参赛人员名字、作品名称。

四、比赛时间、地点：

时间：20xx年06月10日下午3点

地点：二楼音体室

五、评分标准：

项目标准得分

　　小学手工制作活动方案 篇8

手工社团活动是美术教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性，可塑性，因而学生非常乐意参加。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工社团的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过手工社团小组活动，了解手工的.基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二、四的下午4：20-5：10进行活动，小组成员必须准时到达美术室，提前做好活动准备。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、注意安全，禁止拿着剪刀，铁丝，美工刀等工具在室内追逐嬉戏。

5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

6、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

本学期手工组的学生主要是三四六年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较好，且人数较少，因此本学期的教学内容以创新为主，学生在了解手工常识知识的基础上，根据主题自由练习，独立创作自己的作品。

1、绘画造型练习。

2、了解扭扭棒的材质特性，自由制作扭扭棒平面作品。

3、了解部分纸张，纸材，纸作品。

4、欣赏完整的纸艺手工花作品，分析制作方法。

5、分步骤，分阶段，练习纸艺手工花制作。训练学生动手能力和造型能力。

四、方法措施：

1、在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你能行！从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我能行”！

2、启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

3、要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

　　小学手工制作活动方案 篇9

为了激发二年级少先队员对手工制作的兴趣，进一步提高少先队员的动手能力和创造能力；进一步提高少先队员的环境保护意识和可持续发展意识，懂得用自己的`双手美化生活，美化校园，为学校的环境建设贡献一份力量。我级决定组织全体少先队员开展环保手工小制作比赛。具体实施方案如下：

一、参赛对象：

二年级全体同学

二、比赛时间：

初定第七周下午

三、比赛地点：

学校篮球场

四、参赛作品主题要求：

（一）作品主题

以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色。

（二）作品要求

参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性，制作形式不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高不超过80cm；参赛作品不易损毁；每件作品要有名称及50—100字以内的作品简介。

（三）参赛要求：各班分成8个小组，每组6人左右同时参赛，小组成员共同设计、团体合作、现场制作。

五、奖励办法

本次比赛由各班选派3名家委会成员担任评委，采取交换班级进行评选的方法进行评比，各班评选出一、二等奖各四名，颁发证书予以表彰。