幼儿园小班数学教案

【必备】幼儿园小班数学教案模板汇总8篇

作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学教案 篇1

活动名称：

我的朋友（垃圾归类）

活动目标：

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观察再练习讲述）

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的`环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案 篇2

活动目标

1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。

2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。

3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。

活动准备

铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个)

活动过程

一、夹夹子

1、介绍游戏的玩法和规则

2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。

二、数夹子

1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?

2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证

3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子

三、找不同

1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的'数量

3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多

四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]

1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。

2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)

(1) 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。

(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。

3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。

4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)

(1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?

(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。

(3) 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。

幼儿园小班数学教案 篇3

活动目标

1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。

2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。

3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。

活动准备 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒

重点难点 重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序；

难点：能自由设计并说出排序规律。

活动过程

1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。

今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一一看！

2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。

（1）发现两种颜色间隔排列的规律。

教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色……

全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。

（2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。

幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的`身体，进行验证。

（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？

出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。

给每名幼儿一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。

说明：此环节教师可根据幼儿的能力，两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。

幼儿园小班数学教案 篇4

正式活动：分分看

年龄班：小班

活动目标

1.活动中学习用重叠、游戏活动等一一对应的比较方法比较两组物体的多、少或一样多。

2.活动中通过示范使幼儿初步感知从左到右依次摆放物体的方法。

3.培养幼儿积极动手、动脑解决活动中衍生的问题的能力及参加数学活动的兴趣。

活动准备

小兔子卡片4个，胡萝卜卡片3个，小猴子卡片3个.桃子卡片4个，粘贴工具，彩色画笔，图画纸（各种材料人手一份），各种小动物头饰若干。

活动过程

一、引发兴趣

1.教师出示小兔子和胡萝卜的图片说：“我们的小兔子饿了，我们来给小兔子分胡萝卜吃好不好？”（好）

2.老师继续说：“我们只能分给每一只小兔子一个胡萝卜，小朋友看是小兔子多，还是胡萝卜多？”（小兔子多/胡萝卜多）

3.老师问：“你是怎么知道的？那我们来分分看吧！看小朋友们说的`对不对。”

4.老师在粘贴板上示范：将小兔子卡片逐个放在贴板上，让幼儿注意老师是怎么摆放小兔子卡片的（手的动作从左至右）然后将胡萝卜逐个放在小兔子上面，每放一个说一声：“给你一个胡萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿小兔子和胡萝卜哪个多，哪个少？（小兔子多）

5.老师说：“小朋友们说的很对，那小朋友想不想也帮小兔子分胡萝卜啊？”（想）

二、操作体验

1.教师将小兔子、胡萝卜卡片及粘贴工具分配给每个小朋友，并再次强调“每个小兔子分一个胡萝卜”，老师指导幼儿完成操作，并适当予以表扬。

2.老师继续提问：“现在看老师手里还有什么啊？（小猴子和桃子）对了，小猴子也迫不及待的想请小朋友们把桃子分给它们吃饭了，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）好的，老师现在就把小猴子和桃子分给大家，小朋友们还知道怎么分吗？（知道，每一个小猴子一个桃）

3.老师将小猴子和桃子卡片分配给小朋友，并再次强调，每个小猴子分一个桃子，指导幼儿完成操作，老师再做操作示范。

三、提出问题

老师回到前面，故作忧愁地说：“小朋友们分的非常棒，可是小朋友有没有发现我们有一只小兔子没有分到胡萝卜啊？小兔子心里很不开心呢！而且小猴子这里还剩下一个桃子，大家都想要，这可怎么办呢？小朋友们给它们想想办法好吗？（好）

四、引导幼儿提出一些解决问题的方法继续活动

1.给小兔子再画一个胡萝卜，然后再画一只小猴子把剩下的一个桃子分给小猴子。

2.把桃子给小兔子吃（有的小朋友说小兔子不吃桃子，老师作出一些新颖的引导：老师养的小兔子就可以吃桃子，不光爱吃桃子，小朋友爱吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都爱吃，并引导小朋友去探索实践，家里有小兔子的可以回去试一试，回来和小朋友进行交流谈论）。

3.通过小朋友的实际操作得出一一对应的结论。

五、游戏活动

1.将画笔和图画纸发给小朋友，请他们画出自己爱吃的水果、蔬菜或其他东西（老师可以举一些实例来启发小朋友）。

2.将小朋友分成两组（所有单数组老师可以参与配合），其中一组分给动物头饰，另一组小朋友通过抽签（将小动物头像画到纸上，请小朋友抽一张）把自己所画好的东西送给他们各自抽到的小动物，这样每个小动物都能收到一个礼物，再次强化一一对应的方法，然后交换角色再玩游戏，让小朋友们都能得到欢乐。

幼儿园小班数学教案 篇5

活动过程：

1、集体活动。

a、按特征分类。

——出示图片，引导幼儿观察图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？教师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，……

b、制作特征标记。

——教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）

——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。

2、操作活动。

a、第一、二、三组。

——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。

b、第四、五、六组。

——制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的`？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。

——观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。

3、指导幼儿操作，并进行活动评价。

活动目标：尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。

活动准备：1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。

2、学具：幼儿用书，人手一支笔。

幼儿园小班数学教案 篇6

一、活动目标

（一）感知同样长度的物品因摆放方式不同，占据的空间不一样。

（二）对物品本身的长度与占据空间位置的关系萌生探索兴趣。

二、活动准备

（一）经验准备：能判断长短。

（二）物质准备：三条长短不一的和三条一样长的实物围巾、狗图片、幼儿《数学》第19页

三、活动过程

（一）导入

1．你们知道现在是什么季节吗？

2．冬天是怎么样的呢？引导幼儿大胆说出来。

（二）送围巾

1．出示三块围巾，请幼儿说说哪块长，哪块短。

2．（出示大中小三只狗）这块最长的围巾送给谁？最短的送给谁？为什么？

（三）会变化的围巾

1．把三块同样长短，但分别是折叠、弯曲、拉直的围巾放在展示台上，问幼儿哪一条围巾长？

2．根据幼儿的回答，当场把这些围巾全都拉直，说说它们是否一样长，为什么。

3．再次把围巾折回原来的`样子。

（四）长颈鹿排队

请幼儿翻到幼儿《数学》第19页，点数长颈鹿的数量，并比较一下哪队长颈鹿排的队伍长？哪队短？为什么？

四、活动延伸

（一）在生活中寻找同样长度的物品。

（二）将教具投放在区角中。

幼儿园小班数学教案 篇7

活动目标：

1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

2、能在生活中找出各种长方形的物体。

3、能大胆地讲述自己的操作。

活动准备：

教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

活动过程：

一、观察大客车：

出示大客车图片，提问：

许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。

重点观察在客车的身体是长方形的。

出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的`。

鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

二、幼儿操作活动：

1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

三、活动评价：

展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

表扬大胆讲述的幼儿。

幼儿园小班数学教案 篇8

活动目标：

1、在排列可乐瓶的过程中，学习寻找简单的旋律。

2、体验数学活动的愉悦。

活动准备：

1、大小不同的可乐瓶(剥去包装纸，瓶里装有红、黄、蓝、绿、黑五种颜料的水)。

活动过程：

(一)玩可乐瓶

1、幼儿根据自己的意图随意玩可乐瓶(滚、跳、跑)。

2、教师观察幼儿有创意的玩法。

(二)排可乐瓶：

1、请幼儿将可乐瓶排队，教师随意的'在幼儿中间观察、询问。如：按瓶中水的颜色排队、按瓶的大小排队。

2、请幼儿告诉大家自己是怎么排的。

3、教师根据幼儿的排列情况进行归纳：颜色的间隔、大小的间隔等。

(三)再次常识体验：

幼儿各自排列瓶子，告诉同伴或请同伴为自己的排法说理由。