幼儿园小班教案

幼儿园小班教案范文汇编十篇

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、欣赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。

2、通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教学准备：

1、 故事图片：主题1、2

2、 道具软垫、纱巾

教学队形：

坐时半圆形、游戏时散型。

活动重点、难点：

重点：欣赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。

难点：通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

活动过程：

（一）、故事导入：

师：宝宝感觉到春天来了，高兴地跑到花园看花，可惜一朵花也没有，宝宝觉得好失望喔！突然间听到一阵细微的声音，原来是小草要长大了！我们来听听小草是怎样长大的！

（二）、创意造型：肢体意识——曲式ABA’B’

1、幼儿静坐欣赏音乐，教师随音乐做简单的动作示意。

？？？？？？ 提问：小草是怎样长大的？（慢慢长大）需要什么？（阳光、雨水）

2、肢体延展活动

？ （1）幼儿尝试创编小草慢慢长大的动作。

（2）教师小结并示范做动作，幼儿模仿老师肢体各部位做出小草长大状。

师：“小草在土里待了一个冬天了，它好渴望快快长大，它努力地长啊长，慢慢地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草慢慢长大。”（教师边引导边用手指演示）

A：手指伸展（小草长大）

B：全身飞舞（阳光明媚、风和日丽）

（3）即兴动作

师：“刚才，小朋友编出许多小草长大的动作，现在，我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程

幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。

（三）、感应曲式：音乐律动

1、律动：肢体感应

师：小草钻出泥土一看，原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它，它才能顺利的钻出泥土，才能长那么大，小草真开心，让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。

（1）教师逐段讲解动作，幼儿学习。

（2）幼儿听音乐做律动：

A段：肢体慢慢高举再缩回，4/8来回2次。

尾句突强和弦：一跃而起。

B前段：挥动双臂，如春风起舞

B后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子（语词：阳光仙子来做伴）

2、道具

（1）软垫花盆

师：花盆里还有一颗小种子没有长出来，我们一起来帮帮它。

① 教师逐段讲解动作，幼儿学习。

② 幼儿听音乐做律动：

A段：小草造型移动感应轻巧的8拍乐句。

B前段：春姑娘翩翩起舞

B后段：阳光仙子洒阳光（可以用脚尖来洒阳光）

A’段：脚步坚定大声，双手弯举，做强壮模样感应强的8拍乐句。

B’段：同上B段

（2）纱巾小草

师：“这里还有一颗纱巾小草没有长出来，我们再来帮助它。”

① 教师逐段讲解动作，幼儿学习。

② 幼儿听音乐做律动：

A段：纱巾塞在手掌中，另一手随音乐轻抽纱巾，突强和弦全部抽出。

B前段：挥舞纱巾

B后段：纱巾在空间四处点洒。

A’段：有力度的轮手抓纱巾。

B’段：同上B段。

（四）、结束：“轻轻”的小草

师：“小草们在慢慢的、安安静静的长大，我们别打搅它们，轻轻的踮起脚尖……。”

教学反思：

在奥尔夫音乐—小草的春天教学活动中，幼儿在教师的指导下不仅感受到了音乐神秘感及突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的'感觉并且学习用肢体动作来表现音乐力度的变化，本节课的顺利完成，是因为在活动中我尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。

在教学过程中，以故事为引导，使幼儿在故事的情景下，学习用肢体动作创造造型，大胆地表现小草长大和风和日丽的情景，在活动中，我注重情景的创设，运用了尝试、鼓励的方法，让幼儿大胆地创编，表达自己的情感；注重了幼儿的想象和创造，并给予幼儿充分的时间和空间，让他们自主地选择，又根据所选择的内容与老师和同伴交流。整个活动引发了幼儿学习的兴趣，满足了幼儿探索的需要。

教学中的不足之处是：教学中的各个环节衔接不够紧凑，课堂气氛过于活跃，缺乏一定的情景感染，在以后的教学中，我会不断总结经验，提高自己音乐的素养，更好更美地用音乐的语言感染幼儿，真正使艺术活动是美的熏陶教育活动。

一、设计意图

对于风和小草的认识，小班幼儿平时生活中的经验积累很少，这首儿歌把这些都形象地表现了出来，这节课，我通过先引导幼儿将风给自然生活带来的各种细微的变化用语言表达出来，然后再让幼儿通过用身体来表达小草在风中“做操”的样子和感受来幼儿的认识。儿歌简单上口，幼儿易掌握，最后的游戏能让幼儿对风和小草更加感兴趣，也使幼儿更能感受到小草被风吹时快乐的心情。

二、活动目标

1、能用身体表现出小草在风中的样子，体验小草的感受。

2、学念儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。

3、体验游戏的快乐。

三、活动难重点

1、重点：能背诵儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。

2、难点：体验小草在风中的感受，能表达出它的样子。

四、活动准备

1、经验准备：课前带幼儿去户外观察小草。

2、物质准备：斗篷；小草视频；儿歌；早操音乐

五、活动过程

（一）导入

1、播放早操音乐，师幼一起做早操

2、活动后休息（打开电风扇）

——小朋友们，做完早操的时候，老师觉得好热呀，（擦汗动作）你们热吗？（热）

——那现在还热吗？为什么？（因为电风扇打开了，有风）

——风的.本领真大，那我们一看它会干什么。

（二）观看小草视频

1、提问：视频中我们看到了什么？（很多很多小草）

2、提问：小草们都在干什么呀？（长大、飘动）为什么它们在动呢？（有风）

3、是啊，其实，小草是在像我们小朋友一样做操呢，有风的时候小草最爱做操了!

4、请幼儿用身体模仿小草在视频中随风 ……此处隐藏2529个字……p>

5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。

6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？

7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？

6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？

三、幼儿绘画雨伞

1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？

2、看课件中雨伞的装饰图。

3、师示范

4、幼绘画

附：《下雨的时候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。

忽然，刮起风，下起雨来了。小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫。小白兔连忙叫："小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！"小鸡说："谢谢你，小白兔。"说着，就钻到叶子底下。

小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小鸡一起叫："小猫，小猫，快到叶子底下来吧！"小猫说："谢谢你们！"说着，就走到叶子底下。

不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。

活动目标：

1、根据要求进行美工创作；

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

1、16开彩色纸（画有橘子）。

2、橘红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

活动过程

一、导入过程

1、呈现画有橘子的彩色纸,问①你们看到了什么.②你们想一想橘子是什么颜色的

2、讲述及活动目的,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的.(强调要张贴在橘子图形内部)

3、进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕

4、怎样用胶水粘贴.

二、操作过程

1、幼儿进行撕纸活动.

2、老师不断指导，表扬再指导.

三、展示、交流、分享

1、表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮.

2、请喜欢介绍自己橘子的小朋友来讲讲.

3、写名字（可以老师替写,也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字)

四、延伸活动

假如时间允许，或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画.

五、评价

1、在图画之内进行粘贴

2、撕纸粘贴得快面小

3、画面丰富,最好没有空白.

4、颜色(会选两种颜色的)

活动反思

对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的.引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。因此在活动前，教师应注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对橘子有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工，并伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大橘子，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来不成样子，但幼儿的思维得到扩散和拓展。幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿能用作品自由地、尽情地表达自己的感受，从而获得精神上的满足。

【活动目标】

1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

【活动过程】

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问：

①故事里是谁帮助了老奶奶？

②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？

（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

4、教师介绍材料

①小朋友猜猜老师手中的`小刺猬是用什么东西做的？

②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

二、教师示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。

小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

活动目标：

1、在老师的引导下，尝试围绕“好习惯”进行谈话。2、让幼儿知道在生活中养成一些好习惯。 3、学会安静地倾听同伴説话。

活动准备：

图片(宝宝的一天)、教学挂图，幼儿进餐前后的录像、练习册

活动过程：

一、请幼儿观看录像，引导幼儿回忆进餐前后要做的事。

1、播放幼儿的录像。

2、老师：录像里的`小朋友在干什么呢?(饭前洗手、安静进餐、饭后洗手等。)

二、请幼儿谈谈生活的“好习惯”。

1、老师：这些都是我们在幼儿园进餐时的好习惯，那在生活中还有哪些行为是好习惯?引导幼儿说说

2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。

3、老师完整地朗读一遍儿歌。

三、幼儿学习儿歌。

1、提问;儿歌里说了哪些好习惯?

2、带幼儿学习儿歌

四、请幼儿找找自己的好习惯

这里有许多“好习惯”图片，请你找一找你自己有哪些好习惯，在你有的“好习惯的图片上贴上一朵小红花。

五、教育幼儿做个有好习惯的孩子。