幼儿园中班社会教案(精)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园中班社会教案,欢迎大家分享。
幼儿园中班社会教案1活动目标
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要点一、导入活动,引出话题1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的`地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏: 传球玩法 :教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评:今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
教学反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科:安全是一个汉语词语,拼音是ān quán,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险的隐患,是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
幼儿园中班社会教案2活动来源:
本次活动是由一次阅读活动《土土的鞋子》而引发出来的,幼儿阅读完这本图书后,对“鞋子”这一生活中必不可少的物品产生了浓厚的兴趣,幼儿针对鞋子展开了讨论:为什么会有运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同质地、不同款式和不同作用的鞋子呢?爸爸妈妈、爷爷奶奶都穿什么样子的鞋子?……于是,我从幼儿感兴趣的话题出发,根据中班幼儿的年龄特点,设计了“有趣的鞋子”这一活动。
活动目标:
1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着的特殊作用,知道人们要穿合适的鞋子。
2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、进一步了解特殊鞋子,激发幼儿创造鞋子的欲望。
活动准备:
1、各种鞋子的实物若干。
2、爸爸、妈妈、弟弟、姐姐的图片各一。
3、特殊作用的鞋子课件。
活动过程:
一、幼儿观察自己的鞋子,认识童鞋
师:今天你穿的是什么鞋子?
认识幼儿穿的皮鞋、布鞋、运动鞋等。(从鞋子的名称、材料、款式等来介绍)
教师小结:我们小朋友穿的鞋叫童鞋。
二、参观鞋展,认识各种鞋子
1、参观“鞋城”,认识更多的鞋子。
师:今天正好是鞋城开业,我们一起去参观一下,看看那里有些什么样子的鞋子。
参观后提问:
人们为什么要穿鞋?不穿鞋行吗?
晴天我们应该穿什么样的鞋呢?
雨天我们又应该穿什么样的鞋呢?
冬天穿凉鞋行吗?为什么?应该穿什么样的鞋?
夏天穿棉鞋行吗?为什么?应该穿什么样的鞋?
教师小结:人们穿鞋是为了保护脚,使脚暖和、舒服。如果是走路,穿上鞋就不用怕会被尖尖的.东西刺到脚;雨天就要穿不怕水的雨鞋;如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子,不然脚会冻坏。如果是在家里,就可以穿拖鞋,夏天要穿凉鞋,会觉得很凉快……
2、展示各种各样的鞋,让幼儿进行探索发现鞋的材料的不同。
师:这些鞋是什么材料做的?为什么用这些材料做?什么季节穿的?
教师小结:我们穿的鞋子种类很多,有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子的材料也很多,有用布做的、有用皮做的:有塑料做的、还有橡胶做的……不同的鞋子有不同的用处。冬天穿棉鞋很暖和;夏天穿上凉鞋很透气,又凉快;雨鞋能防水,穿上布鞋和运动鞋人们跑步、爬山很舒服。
3、认识一些特殊的鞋子
播放课件,认识舞蹈鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾舞鞋等。
师:你们见过这些鞋子吗?是在哪里见过的?什么人穿的?有什么作用?
三、给鞋子分类:
1 、买鞋
师:今天东东一家也来到了鞋城,我们一起看看都有谁?(分别贴出东东、姐姐、爸爸、妈妈的头像)他们想请我们小朋友帮他挑鞋子,你们能挑好吗?
请个别幼儿把鞋子放到相应的人身边。
请幼儿说说自己给准挑选了鞋,挑选了什么鞋,并说说为什么给他挑选这样的鞋。
教师小结:不同年龄的人穿的鞋是不一样的,男性和女性穿的鞋也是不一样的。
2、请幼儿按照自己的标准给鞋分类,并说出自己的依据。教师及时总结每一个幼儿的分类方法。
四、游戏
1、穿爸爸妈妈的鞋
师:小朋友们你们穿过爸爸妈妈的鞋吗?今天我们就来穿大人的鞋做游戏。(幼儿换上大人的鞋子做游戏,体验穿大鞋的感觉)
教师小结:我们穿大鞋会觉得不舒服,我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
2、穿鞋比赛
幼儿脱下自己的鞋,教师将鞋打乱。请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来,进行穿鞋比赛,看看谁穿得又快又正确。
活动延伸:
1、图书制作:有趣的鞋子。幼儿分组设计鞋子(各种种类均可,也可以自己创造更多用途的鞋子),幼儿用语言描述自己设计的鞋子,教师将幼儿的语言记录在图画旁边,并装订成图书,放在图书角供幼儿阅读。
2、收集各种各样的鞋子,了解更多关于鞋子的知识。
活动反思:
本活动开始环节,我让幼儿通过观察自己的鞋来发现鞋子的名称、特征、材料,孩子们兴趣很高,能够很快说出鞋子的特征,是用什么材料制作成的。在参 ……此处隐藏8564个字……课件准备。
3、歌曲磁带。
活动过程
一、交流对小鸟的认识。
1、师神秘地说:“今天我们班来了位小客人,”出示燕子图。“认识吗?”今天小燕子带来了一首好听的歌曲,小燕子请我们一起和它来唱一唱。(放音乐有只小燕子)小燕子不仅请你们唱歌,好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗?那我们跟着燕子出发吧!(引导幼儿随音乐做动作)
2、宝宝们,鸟的王国到了,我们一起进去吧。你们猜猜,鸟的王国里会有哪些鸟呢?(幼儿自由交流)你们知道的可真多,那我们来看看,鸟的王国里都有哪些鸟呢?哦,他们还要考考你们呢!(放多媒体幻灯片,师随机问幼儿相关的问题,引导幼儿交流鸟的相关知识)
3、师:鸟的王国里的鸟可真多呀!在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢?为什么?先大声地告诉你旁边的好朋友吧!(幼儿交流,师随机辅导)说得真好,现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。(集体交流)原来鸟有这么大的本领:喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫,保护树木、庄稼;丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮,会跳舞给人们看;黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听,会唱歌;还有鸽子可以为人们送信;难怪你们这么喜欢他们。
二、了解小鸟受到的一些伤害现象,激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。
师:可是,社会上的人是不是都像我们小朋友,像中1班的宝宝一样喜欢鸟,爱护鸟呢,不是的你们看(放课件)。
1、看后提问:
(1)刚才,你们看到了什么?
(2)他们这样做对不对?为什么?
(3)假如你看到这样的事情,要怎么办呢?
教师小结:每个小朋友都很幸福,可这些小鸟却经常受到人们的伤害,它们真可怜!我们小朋友要告诉这些伤害鸟的'人,鸟是我们的好朋友,我们要关心鸟,爱护鸟。
2、了解社会上保护小鸟的一些措施。
(1)师:你们看,不光是我们小朋友知道要保护鸟类,有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜,还成立了爱鸟协会,专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的?
①瞧!哥哥、姐姐们正在干什么?(植树)
②这是什么?你们认识吗?(人工鸟巢)这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。
③看,他们正在给小鸟安新家呢。
(2)其实,不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样,在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在,专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来,爱鸟、护鸟呢。你们看!(放课件)
(3)结束部分:
那我们现在就行动起来,做一份爱鸟倡议书,回去后,让更多的人来爱护小鸟,做爱鸟小卫士吧。
教学反思
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科:鸟(学名:Aves),又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物,字典解释:脊椎动物的一类,温血卵生,用肺呼吸,几乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢变为翅,大多数能飞。在动物学中,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。体表被覆羽毛,一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短,食量大消化快,即消化系统发达,有助于减轻体重,利于飞行;心脏有两心房和两心室,心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外,还有由肺壁凸出而形成的气囊,用来帮助肺进行双重呼吸。
幼儿园中班社会教案14设计意图;
夏季天气炎热,孩了们在学习夏天的时候.联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。我设计“西瓜”的主题,是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的经验积累基础上,进行想象、理解。激发幼儿的创造热情;引导幼儿相互学习;鼓励幼儿大胆表现,提高数学的能力以及在生活中的应用,语言表达能力的提高。
教学目的:
1、鼓励幼儿应用自己的生活经验,寻找解决问题的办法,从中体验快乐。
2、学习圆形的二、四等分的方法。培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。
教学准备:
1、情景表演道具、头饰等。
2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜(每人一张)、剪刀。
4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
教学过程:
1、幼儿观看情景表演:“西游记”片段,激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼儿动手操作,学习二、四等分的方法(对折、撕、剪均可)。
3、观看录像带,回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受,并介绍填写调查的表格。分享学习经验。
4、介绍自己带来的西瓜,巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的`美味。
5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。
活动延伸:
1、开设表演区域,学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、开设计算区域,巩固分类、点数和二、四等分的操作。
3、开展体育活动“运西瓜”。
4、玩角色游戏“卖西瓜”,通过模仿成人的活动,丰富幼儿的社会经验,提高相互合作的能力。
幼儿园中班社会教案15活动内容:
美丽人生
活动目标:
⒈人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
⒉教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。
活动重点:
感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备:
制作课件、画纸、油画棒
活动过程:
一、观看短片
播放短片,教师讲解:
⒈教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
⒉小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的'理想,做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:
⒈最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
⒉集体讨论。
⒊请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。
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