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幼儿园中班数学教案

时间:2024-09-13 10:19:15
精选幼儿园中班数学教案模板集合8篇

精选幼儿园中班数学教案模板集合8篇

作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标:

1、在巩固幼儿对9以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。

2、 培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备:

1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干

2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树

活动过程:

1、引起兴趣

今天,诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?

教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣。

小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),

紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

一口把它吃干净(停下,作吃状)。

2、领养瓢虫

那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。

我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。

*小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)

*你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

*你的朋友是七星瓢虫的`站出来,请幼儿帮助检查。

*你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

*你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。

3、帮助瓢虫分家

小瓢虫刚和我说,他们很希望小朋友帮他们一个忙,他们最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,却有那么多小瓢虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类)

请幼儿帮助小瓢虫分家。

4、帮助瓢虫找树叶

小瓢虫开心极了,有了自己的家,他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上)让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目标:

1、复习认识圆形、正方形和三角形;

2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重点:

复习认识以上三种图形;

活动难点:

掌握以上三种图形的特征;

活动准备:

用圆形、三角形、正方形拼成的`小鱼图片,场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

活动过程:

1、出示图片,引导幼儿观察后进行提问,复习三种图形的名称。

2、通过提问复习三种图形的特征。

3、出示正方形,让幼儿想一想,正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验,鼓励幼儿自己动手操作和探究。

4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼,让幼儿听指令游到相应的池塘里。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标:

1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

2、继续学习正确目测6以内的数群。

3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

活动准备:

1、教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

2、学具:超市售货员(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等),给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片),一样多的放一起

活动过程:

1、游戏导入,了解游戏玩法。

(1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?

引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

(2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

(3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

(4)出示3—5的数卡。

教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?

幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

2、小组操作活动。

(1)介绍各组活动(有重点的介绍“超市售货员”的规则)

(2)小组活动与规则。

第一、二组:超市售货员(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)

第三、四组:给一样多的'发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)

第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)

(3)教师重点观察指导“超市售货员”的活动。

3、活动评价。

幼儿园中班数学教案 篇4

一、设计意图:

利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点,让幼儿巩固对10以内数的认识,学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的,希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在其中玩数,轻松的学习。

二、活动目标:

1、巩固幼儿对10以内数的认识。2、培养幼儿按数量分类的能力。 3、培养幼儿对数学的兴趣。

三、活动准备:

1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干

2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的`大树

四、活动流程: 引起兴趣―帮助瓢虫分家―帮助瓢虫找树叶―结束游戏

五、活动过程:

1、今天,老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?

教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣。

小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),

紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

一口把它吃干净(停下,作吃状) ……此处隐藏3260个字……蚣叔叔,祝愿他的病能快快好起来!

5。蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们朋友们!大家纷纷说:“不用谢!希望你早日康复!”天黑了,大家都回家了。再见!蜈蚣叔叔!

活动目标

1.乐意参与绘本阅读活动,理解故事内容,感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。

2.在仔细观察绘本画面的过程中,初步了解按一定的规律排序。

活动准备

绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。

活动过程

一、活动导入,激发兴趣

1.出示绘本:小朋友,今天老师给你们带来了一本书,让我们来看看书里面会藏着谁?大家好,我是小精灵嘟嘟,很高兴见到你们,你们愿意跟我做朋友吗?

2.今天嘟嘟还带来了很多好朋友,他们会是谁呢?翻到第二页。

3.谁认识他们?蚯蚓和蜗牛有脚吗?(没有)那他们是用什么办法向前走的呢?你们有没有脚,有几只?那这些动物朋友里谁也有脚?有几只?一起来数一数怎么样?

4.哇,他们竟然有那么多脚,不过有一位朋友,他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多,长了三十只脚呢?他会是谁?(翻到下一页:蜈蚣)再一起来数数蜈蚣有几只脚吧。他可真厉害,长了那么多脚。

二、阅读理解,了解排序

1.嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。

2.蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁,他可是村里出了名的帅哥。帅哥什么意思?你觉得蜈蚣叔叔哪里帅?可不是个帅哥嘛,他出门的时候一定会穿上袜子,穿上亮晶晶的衣服,搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔,连在家里也是要穿袜子的。

3.可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔可能怎么了?(翻到下一页)你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、触角都耷拉下来了)于是,嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。走,咱们跟着嘟嘟一起去看看吧!(翻到下一页)

4."蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你,希望你能早日康复!"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只,就偷偷地数了起来。偷偷地数是怎么数的?(幼儿表演)数了没几只,其他的脚被棉被盖住了,没办法再数下去了,嘟嘟连忙说:叔叔再见,我要回家了!"这时蜈蚣叔叔说:"谢谢你小嘟嘟,有了你的关心我一定能很快就好起来!对了,你可以帮我一个忙吗?一会儿有客人要来,我必须穿袜子。可是我没有力气。"如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗?(愿意)你们真是有爱心的好孩子,喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只,你们还愿意帮他穿袜子吗?(愿意)你们真是太棒了。小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子,他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。蜈蚣叔叔开心的笑着说:"袜子都晒在院子里。"(翻到下一页)

5.我们发现院子里的袜子有什么特别的地方?什么颜色的袜子排成一排?(完整描述红袜子排成一排,黄袜子排成一排……)就像彩色的旗在风中飘扬。

6.(翻到下一页)嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想:该怎么来穿呢?这时蜈蚣叔叔说:我会按照我的心情来穿,心情好的时候我会这样穿:课件一:出示完整穿好的袜子(蓝黄蓝黄)请幼儿来找找规律。

如果有客人来的时候,我会这样穿:课件二:出示穿了一半的袜子(红绿红绿)请幼儿来找规律,请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧!

7。寻找其他的规律

这时,门外传来了一阵敲门声:"叩叩叩。"开门一看,原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了,她还带来了一盒糖果,后面跟着蜗牛叔叔和阿姨,他们带来了一个大蛋糕。小朋友们找一找,蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密?有什么规律?蛋糕上有什么秘密?还有哪里也藏着这样的规律呢?

三、经验迁移

1。在黑板上出示蜈蚣叔叔形象(两个),请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。

2。学学蜈蚣叔叔散步,活动结束。

幼儿园中班数学教案 篇8

活动目标:

1、尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。

2、体验前、后关系的相对性,并学习正确表述。

3、引发幼儿学习前后的兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备:

喜羊羊、懒羊羊和灰太狼的胸贴人手一张、背景音乐一首、图片。

活动过程:

  一、情境导入

1、师:今天,我们被邀请到青青草原上去玩一玩,请你们手拉手排成一列整齐的队伍出发!

2、播放音乐,师幼伴随着音乐跳圆圈舞。(放图片)师:来到了青青草原,你们看到了什么?(青青草原上的景色可真美呀!)

3、师:现在我们排成两条队伍休息一会,给前面的小朋友捏捏肩,让他放松放松!

提问:

(1)谁没有帮别人捏?为什么?(因为他是队伍的最前面一个)

(2)谁没有被别人捏?为什么?(因为他是队伍的最后面一个)

小结:原来队伍是有方向的,有最前面一个和最后面一个。

(3)师:现在我们向后转,看看现在谁在最前面,谁在最后面?

(4)XX小朋友,你排在谁的前面,谁的后面?(请个别幼儿说一说)

  二、游戏:找到了

1、师:看看!我们活动室里有好多青青草原上的小动物呀!待会请小朋友们每人找一张胸贴,贴在胸前,记住自己是在哪里找到的?

2、提问:你找到了谁?是在哪里找到的?(请个别幼儿说明自己找的地方)

验证:他说的对吗?

3、师:恭喜你们,现在都成为了青青草原上的小动物!

  三、游戏:对号入座

1、师:现在,我们来玩一个游戏叫“对号入座”。

2、师:坐在位置最前面的`是懒羊羊;坐在位置最后面的是喜羊羊;还有灰太狼,你们说说它应该坐在哪里?中间是什么位置?谁的前面谁的后面?

3、提问:XX,你坐在谁的前面?谁的后面?(每一排都问一下)

4、师:现在我们来玩一个“骑大马”的游戏,请你们转过身来坐好。

提问:

(1)现在看看坐在最前面的是谁?坐在最后面的是谁?

(2)XX,你现在坐在谁的前面?谁的后面?为什么和刚刚的不一样?

小结:原来我们的方向改变了,位置的前后关系也跟着改变了。

  四、游戏:老狼,老狼,几点了

1、说明游戏规则。师:现在我们来玩一个游戏,名字叫“老狼,老狼,几点了”,我来扮演老狼,当我说“天黑了”的时候所有动物就站好不动,我会说我想吃谁,如果你们在我抓到他之前把他救回座位上,那他就安全了。

2、集体游戏。

3、验证:师:我们一起看看,你们有没有救对人?我要吃的是不是这只羊呀?

4、幼儿带领游戏。师:现在请小朋友们来扮演灰太狼,谁愿意来试试?

五、结束活动

师:这个游戏好玩吗?那我们到操场上继续玩一玩!

  小百科:

前后,指事物的前边和后边;表示时间的先后,即从开始到结束的一段时间。

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