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幼儿园小班教案

时间:2024-09-13 10:20:20
【实用】幼儿园小班教案合集十篇

【实用】幼儿园小班教案合集十篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1.初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。

2.能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

3.喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

活动准备:

小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

活动过程一、活动导入:

1.以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。

2.出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。

师:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。

师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?

3.小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

4.出示只有草丛的.图片。

师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?

(教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师:原来你们都愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教师带领幼儿学念歌词。

2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。

3师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。

(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)4.师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?

(将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。

三:结束游戏,总结。

1.师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。

当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)

幼儿园小班教案 篇2

《神奇的报纸》教学反思

本次活动,我采用“环环相扣,层层深入”的`原则来组织,以《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为:情境导入—故事讲述—情境体验—角色表演—活动延伸。

《纲要》指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动,让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动;运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示,帮助幼儿理解了故事内容;并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好,交流,让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理,掌握了一些与客人交流的礼貌用语,基本达到了活动目标。

同时也存在几点不足之处:一是教学语言不够简练,随意性强;二是缺乏教育机智,不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如:王语娇小朋友就是胆小的幼儿之一,在音乐游戏中,她抗拒与客人老师交流,我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机,耐心引导。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、引导幼儿大胆在蛋糕里添画出各种自己喜欢的水果,并涂上好看的颜色。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、训练幼儿的绘画能力。

活动准备:

蜡笔,幼儿活动材料《美术》第5页。

活动过程

一、谈话。

1、小朋友吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕呢?蛋糕上都有些什么?

2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?自己最喜欢蛋糕的.哪一部分?

3、小结:蛋糕有各种各样的,都很漂亮,有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。

二、示范讲解。

今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示,画桔子就用黄色的笔画一个半圆,这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛,再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时,用鲜艳的颜色,注意画面的整洁。

四、展示幼儿作品,讲评。

1、引导幼儿相互欣赏、评价。

2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

3、老师总结评价。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

1、观察并认识观察自己的脚,说出自己的感受

2、学习保护自己脚的方法

3、积极参加活动、体验活动中的快乐

活动重点:知道脚的基本特征

活动难点:说出脚的不同感受

活动准备:

1、布置不同感受活动区(粗糙、冷热、硬软等感受区)

2、脚Y木偶一个;体验脚的作用课件

活动过程:

1、出示脚Y木偶,通过教师和幼儿共同玩游戏“脚Y来旅行”,体验脚的重要作用。

1) 出示脚Y木偶,引起幼儿兴趣

教师:小朋友,你们的小脚Y藏在哪儿?我们一起喊它们出来吧。

2) 教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜,露出脚。

3) 教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行,让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。

4) 引导幼儿说出脚Y旅行的感受,教师并进行小结。

教师:刚才小脚丫走了很远的'路,在走这些路的时候你的小脚感到怎样,有什么感觉?(幼儿说出小脚不同的感受)

5)小结:现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼(因为走粗糙的桥面感到硌脚,有疼的感觉)不同的感觉。

2、教师和幼儿共同观察脚,知道脚的基本特征,并体验活 ……此处隐藏3375个字……

第二天,三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。

来,大家先来打个招呼:“老师早!”“小朋友早!”

忽然,木木大声哭起来:“妈妈不见了!”于是,花花和嗡嗡也跟着哭叫:“妈妈……妈妈……”

小朋友们开心地做体操去了,三只小猪却一直往牧场那边看。

老师亲切地说:“来!我们一起赛跑,跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!”

“我这里有空位呢。”“来,排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。

“预备——跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。

放学了,妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友:“我们明天还来玩,我们喜欢上幼儿园了。”

三只小猪一路赛跑回牧场去了。

幼儿园小班教案 篇9

教学目标:

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重、难点:

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。

教学准备:

1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。

2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。

3、自制鸟窝的材料。

教学过程:

(一)请幼儿听小鸟的叫声引入课题,让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系:

1、播放录音老师:你听,是什么声音?

幼儿:鸟唱歌的声音,鸟叫的声音。

老师:孩子们,听到这欢快、清脆的鸟叫声,我会想到好多漂亮的鸟,你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗?

2、出示挂图,引导幼儿了解鸟的居住环境。

老师:孩子们,鸟和我们一样,都有自己的家,鸟的家在哪里?(鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验),高高的大树,绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳,多听鸟的`叫声还能让人心情舒畅,你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领?

3、出示鸟的图片,让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。

猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠,相当于保护1000公斤粮食。

杜鹃——有名的食虫专家,专吃松毛虫,让山上的松树绿葱葱。

啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来,被称为“森林医生”。

海鸥——被誉为“海上清洁工”。

4、分组讨论,鸟还有哪些特殊本领,扩展幼儿知识经验。

小结:鸟对人类的贡献非常大,它不仅帮助人们消灭害虫,绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的,还有小朋友喜欢的风筝。

(二)通过故事,引发幼儿对小鸟的同情,说出爱护鸟的办法。

1、出示故事挂图老师讲述故事:鸟儿们住在茂密的森林,每天自在歌唱,可是,有一天,森林里来了一群扛着斧子上网叔叔,他们扛起手中的斧头,把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭(出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片)。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着,哀叫声:我的家,我的家。

2、提问:

(1)孩子们,如果你是这只鸟,你的心情会怎样?

(2)你想对砍树的叔叔说些什么?

(3)小鸟的家没了,以后会发生什么事?

(4)组织幼儿讨论:怎样爱鸟护鸟,鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。

(三)启发幼儿开展爱鸟的活动,用实际行动表达对鸟的爱护。

老师:孩子们,你们说出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。如果鸟儿们知道了一定非常高兴,你们都是些有爱心的孩子,刚才小朋友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家,这是个好主意,我们赶快行动起来吧!

投放材料,组织幼儿做鸟窝。

活动小结:

孩子们,你们是有爱心的孩子,在日常生活中,我们不仅要做到爱鸟、护鸟,还要告诉我们的家人、身边的人,多种树、不乱砍树木,保护小鸟,保护环境,让人们和动物朋友安居乐业,和睦相处。

教学反思:

这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的,小鸟是我们的朋友,让我们行动起来,爱护它,保护它,给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中,我鼓励幼儿根据自己有关经验,大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动,让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验,通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情,从而引发孩子对鸟的同情心,萌发爱鸟护鸟的责任心。

幼儿园小班教案 篇10

活动目标:

1、引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子学习理解字词:爬、吹、滴答等,了解牵牛花的外形特征和习性。

3、通过画面欢乐情景,感知牵牛花的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

《牵牛花》画面。

活动过程:

一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。

1、春天里你们都看到什么花开了?(让幼儿结合生活经验有说说)有什么花向小喇叭一样?(迎春花)

2、现在是什么季节?你知道有什么花是在夏天开的吗?

3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的.花,请小朋友们一起来看看是什么花?

二、激发幼儿看图兴趣。

1、(出示画面“牵牛花”)问:在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?

2、图上画的是什么花?牵牛花是什么样子的呢?你从哪里可以看出来?牵牛花的叶子是什么样子的?你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢?

3、图上的牵牛花是什么颜色的?除了这种颜色的牵牛花,你们还看过什么颜色的牵牛花?

4、你看见牵牛花都在什么地方?这个像绳子一样的是什么?(藤)你知道这个藤有什么作用吗?(告诉孩子它可以帮助叶子往上爬)

5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗?(引导幼儿理解学习:爬、清早、吹、等字词)

三、欣赏儿歌

1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌,儿歌的名字就叫《牵牛花,请小朋友听一听儿歌里说了什么。

2、教师示范朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了一件什么事情?牵牛花像什么?它是什么时候开放的?它会往哪里爬?

3、再次欣赏儿歌,问:儿歌里还说了些什么?还有谁听到了和别人不一样的?

四、激发情感

1、引导幼儿讨论,你喜欢牵牛花吗?为什么?

2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花,请小朋友去看一看,认一认。

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